特別講演会

カナダ・ヴィクトリア大学

野呂博子教授

（社会言語学、日本語学、異文化間コミュニケーション）

演題：語学教育における演劇の有用性を探る：生態心理学の視点から

日時：２００９年１２月９日（水）　１８：１５−１９：４５

会場：早稲田大学早稲田キャンパス　教育学部１６号館６０８号室

使用言語：日本語

参加費：無料

交通、キャンパスマップ：　 http://www.waseda.jp/jp/campus/waseda.html

問い合せ先：　　　　　　　　　　　　 tharada@waseda.jp

講演要旨

「演劇」や「ドラマ」という言葉を聞くと、「私には演じることなんてできない、まして演劇なんて教えられない」と躊躇する学習者、教師も多いだろう。しかし、よく考えてみると、Goffman（1959）が述べるように、私たちは日常いろいろな役割を演じている。同じAという人が家庭という場では「妻」や「母」であったり、仕事場では「教師」、「同僚」であったりして、その役割に適した表現を難なく選んで、ある意味「演じて」いる。私たちが社会的な存在である以上、「演じる」ことは日常的な行動と言えよう。この「場」つまり、言い換えると広い意味での「環境」が持つ重要性はジェームズ・ギブソンを祖とする生態心理学によって、指摘されている。本発表では、この生態心理学的な視点から、なぜスキットなど「演劇」的な学習活動が語学教育に役立つのかを探る。

Goffman, E. (1959). The presentation of self in everyday life. Doubleday, 1959.